pädagogik im rettungswesen, b.a.

Warum haben Sie sich für den Bachelor Pädagogik im Rettungswesen entschieden?

Endlich gibt es einen Studiengang, der auf die Ansprüche des Rettungswesen angepasst ist und natürlich weil die Inhalte des Studiums die Vorgaben der Bezirksregierung für die Zulassung von Lehrkräften erfüllt.

Warum haben Sie sich für ein Studium neben dem Beruf entschieden?

Die Präsenzzeit an der Hochschule ist für mich mit 3-5 Tagen im Monat optimal. Die restliche Zeit zum Erarbeiten des Lernstoffes kann ich flexibel Zuhause steuern. Natürlich muss ich - wie viel andere Studierende - meinen Lebensunterhalt bewältigen. Da ist eine Tätigkeit in Vollzeit unerlässlich.

Was zeichnet den Bachelorstudiengang aus Ihrer Sicht aus?

Flexibilität, gute Begleitung, Unterstützung der Professoren, Referenten der Hochschule auch in Zeiten von Corona. Interessantes und ansprechendes Profil des Studiengangs.

Welchen Nutzen sehen Sie im Bachelorstudiengang und wie beurteilen Sie die Anwendbarkeit der Inhalte für Ihre Praxis?

Der Studiengang gibt mir die Möglichkeit in vielen Themenbereichen mehr Hintergrund Wissen zu erwerben und mir einen anderen Blickwinkel der Sachverhalte  zu ermöglichen. Sehr viele der im Studiengang erlernten Inhalte kann ich in die Praxis sehr gut umsetzen: Gesprächstechniken, pädagogische Grundlagen, Hintergründe durch wissenschaftliches Arbeiten.

Welche Richtung möchten Sie nach dem Bachelorabschluss einschlagen?

Fachlehrer für Rettungsdienstpersonal an einer Berufsfachschule.

Welche Tipps würden Sie angehenden Studierenden des Bachelorstudiengangs mit auf den Weg geben?

Am Ball bleiben und sich auf was neues einlassen ist super interessant!

Warum haben Sie sich für den Bachelor Pädagogik im Rettungswesen entschieden?

Im Rahmen einer bereits bestehenden Lehrtätigkeit im Rettungsdienst fand ich Gefallen am Unterrichten und der Vermittlung von Wissen. Im Zuge der Professionalisierung des Rettungsdienstes wurde mir schnell bewusst, dass auch ein zukünftiger Berufsfachschullehrer einen wissenschaftlich fundierten Hintergrund mitbringen sollte.

Warum haben Sie sich für ein Studium neben dem Beruf entschieden?

Neben monetären Beweggründen war es mir stets wichtig einen „Fuß in der Praxis“ zu haben. Für mich waren die besten Berufsfachschullehrer Leute mit fortwährender Praxiserfahrung. Ich schätze, dass mich ein reines Vollzeitstudium weiter vom täglichen Arbeitsalltag im Rettungsdienst abgeschirmt hätte.

Was zeichnet den Bachelorstudiengang aus Ihrer Sicht aus?

Kleine, familiäre Gruppen mit hilfsbereiter Kommunikation auf Augenhöhe. Auch die Dozenten sind sehr bemüht und stammen zum Glück oft auch aus dem Rettungsdienst. Die Kombination aus beidem macht das Studium sehr vielseitig.

Welchen Nutzen sehen Sie im Bachelorstudiengang und wie beurteilen Sie die Anwendbarkeit der Inhalte für Ihre Praxis?

Der Bachelorstudiengang bietet den Einstieg in eine akademische Karriere. Hier lernt man Aussagen wissenschaftlich zu hinterfragen und zu belegen und so einen Schritt in die evidenzbasierte Notfallmedizin zu bestreiten. Viele Inhalte des Studiums werden im späteren beruflichen Tätigkeitsfeld sehr ähnlich wieder auf einen zurückkommen. Daher bieten viele Module eine gute Grundlage für die Tätigkeit als Berufsfachschullehrer.

Welche Richtung möchten Sie nach dem Bachelorabschluss einschlagen?

Da ich mittlerweile Gefallen an dem Studienfeld gefunden habe, überlege ich den weiterführenden Master of Science an der THD anzustreben, sofern die Anerkennung durch das bayerische Kultusministerium sichergestellt ist. Gerne verbinde ich den Master dann mit einer Tätigkeit an einer Berufsfachschule für Notfallsanitäter.

Welche Tipps würden Sie angehenden Studierenden des Bachelorstudiengangs mit auf den Weg geben?

Zähne zusammenbeißen – gerade, wenn es aussichtslos erscheint. Im Speziellen darf man den zeitlichen Rahmen des Eigenstudiums zuhause nicht unterschätzen. Dies erfordert viel Verständnis im Familien- und Freundeskreis.

Die Technische Hochschule Deggendorf erfüllt die Voraussetzungen für die entsprechende Laufbahn als Lehrkraft in der Qualifikationsebene 3 in Bayern. Für die Einstellung von Lehrkräften an Berufsfachschulen für Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter sind in Bayern die jeweiligen Regierungen der Regierungsbezirke zuständig.

In den ersten Semestern warten Unterrichtshospitationen auf Sie (sog. Workshadowing). In Semester 6 gehen Sie dann in ein einsemestriges Praktikum an Berufsfachschulen für Notfallsanitäter. 

Weitere Informationen zum Praktikum finden Sie hier.

Lernen Sie von erfahrenen Fachexperten aus dem Rettungswesen und den Bildungswissenschaften, die Ihnen im Studium als Dozierende begegnen werden.

Sie haben neben dem Bachelor Pädagogik im Rettungswesen auch noch Interesse an dem Bachelor Außerklinische Akut- und Notfallversorgung?

Einige Studierende haben diesen Schritt gewagt und sich für beide Studiengänge entschieden. In dieser Broschüre haben wir zwei Studierende interviewt. Sie geben einen Einblick, wie eine Doppelimmatrikulation gelingen kann und was sie attraktiv macht.

Es gibt gegenseitige Anerkennungsmöglichkeiten für beide Studiengänge.

Die zeitliche Organisation des Studiums ermöglichen eine gute Vereinbarkeit mit der beruflichen Tätigkeit. 

Rund 50 Prozent der Studierenden des Bachelors Pädagogik im Rettungswesen arbeiten während des Studiums in Vollzeit.